過去30年間の科学的研究は、人間開発の最も重要な期間は0〜8年であることを示しています。これらの初期の頃、認知スキルの発展と社会的能力は、将来の優れた身体的、感情的、精神的健康を達成するための強固な基盤を築きました。人は生涯を通して学びますが、幼少期には、神経接続の開発率が最も速いです。ハーバード大学の発展途上の子供のセンターによると、 100万以上のニューラル接続 この期間中に毎秒生成されます。この初期の期間中の頻繁な身体的および知的刺激は、子どもが学校に通い始めたときの子供の学習に大きな利益をもたらします。
子供は出生から学び始め、継続的かつ綿密に行います。プレイドゥエーションは、子供を教える最初の自然な方法の1つです。この科学的洞察は、世界有数の人間の教育学者マリア・モンテッソーリ、エミー・ピクラー、ルドルフ・シュタイナー（ウォルドルフ学校の創設者）によって最初に認められました。遊びを通して、子供は他の人とコミュニケーションを取り、対話する方法を学び、身体的および論理的な問題を解決し、新しい経験に遭遇し、単に楽しむ方法を学びます。プレイは、子供の最初の形態の活動と学習です。
過去30年にわたって、幼児期の発達の重要性を証明した多くの研究がありました。ユニセフ、普遍的な初等教育、SDGを含む多くの組織は、世界中で早期開発モデルを支持し続けています。今日、初期の開発における遊びの重要性と、モンテッソーリ、ピクラー、ウォルドルフの方法などの効果的な教育システムの適用に疑問を抱いている人はほとんどいません。これらは世界中で徐々に一般的に使用されており、モンテッソーリの家具は、その使用が増加するにつれて教育において重要な役割を果たしています。ここWoodandheartsでは、私たちの心の底から並外れた高品質の素材で製造された子供向け遊び家具で最高の製品を提供するために最善を尽くしています。
モンテッソーリ
主な原則：動機自体は学習のトリガーです
この教育哲学では、子供はあらゆる教育活動の中心にいます。モンテッソーリのシステムは、早期発達の合併症を通じて子供を導き、同行することに焦点を当てています。モンテッソーリ環境では、遊び場は最小限できれいで、きれいです。環境のシンプルさは子供たちを落ち着かせ、遊びや探索をより簡単で快適にします。特別 モンテッソーリのプレイルーム家具 若くて好奇心cilder盛な子供たちの身体的および精神的活動において重要な役割を果たします。
ピクラー
主な原則：自発運動発達に特に焦点を当てています
このシステムの下では、子供は自由で活動的で自律的です。使用されている家具は、子供を危険にさらすことなく、子供の移動の自由をできるだけ多くのことを可能にすることを目的としています。子供は自分の身体能力の限界をテストし、人体が何ができるか、できないことを理解します。
ウォルドルフ
主な原則：子供は敬意を持って扱われ、愛をもって教えなければなりません
無料で意味のあるプレイは、ウォルドルフの教育システムの中心です。それは創造性と想像力を刺激します。プラスチックアイテムを子供から遠ざけ、天然の木製製品を提供することも重要です。この考え方は、Waldorf Furnitureとして知られるPlay-Ducation内の新しい動きを生み出しました。これは、子供の家具を自然なブナの木材で作って、できるだけ便利になるように設計する哲学です。