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Woodandheartsによる遊び景気

過去30年からの科学的研究は、最も重要な人間開発期間が0から8年であることを示しています。これらの初期の間に、認知スキルの開発、および社会的能力は、将来的には良好な身体的、感情的、そして精神的健康を達成するための堅実な基盤を築く。人は自分たちの人生を通して学びますが、幼児期には、神経接続の開発率が最速です。ハーバード大学の発展途上子の中心によると、 百万人以上のニューラルコネクション この期間中に毎秒生成されます。この初期の期間中の頻繁な身体的および知的刺激は、彼または彼女が学校に出席し始めたときに子供の学習を恩恵を受ける。

子供は生年月日から学習を開始し、継続的かつ細心の注意を払っています。遊び景気は、子供を教える最初の自然な方法の1つです。この科学的な洞察は、世界をリードする人間の教育主義者Maria Montessori、Emmy Pikler、およびRudolf Steiner(Waldorf Schoolの創設者)によって最初に認識されました。遊ぶことを通して、子供は他の人と通信して対話する方法を学び、身体的および論理的な問題を解決し、新しい経験に遭遇し、単に楽しんでいます。遊びは子供の最初の活動と学習の形です。

過去30年間で、幼児期の発展の重要性を証明した多くの研究がありました。ユニセフ、ユニバーサルプライマリ教育、およびSDGを含む多くの組織は、初期の開発モデルを世界的に承認し続けています。今日では、早期開発における遊び景気の重要性と、モンテッソーリ、ピクラー、ウォルドルフの方法などの効果的な教育システムの適用について少数の人々が何人もいます。これらは世界中でより一般的に使用されるようになり、モンテッソーリの家具はその使用法が増加するにつれて教育において重要な役割を果たしています。ここではWoodandheartsで、私たちは私たちの心の底から並外れた品質の素材で製造された子供の遊び家具の中で最大の製品を提供するために最善を尽くしています。

モンテスソリ

主な原則:動機づけ自体は学習のためのトリガーです

この教育哲学では、子供はあらゆる教育活動の中心にあります。 Montessoriのシステムは、初期の発展の合併症を通じて、子供に誘導とそれに伴うことに焦点を当てています。モンテッソーリ環境では、プレイスペースはミニマル、きちんとした、そしてきれいです。環境のシンプルさは子供たちを落ち着かせ、それをより簡単で快適にして演奏して探検することを可能にします。特別なMontessori Playroomの家具は、若くて好奇心が強い子供の身体的および精神的な活動において重要な役割を果たしています。

ピクラー

主な原則:自発運動開発への特別焦点

このシステムの下では、子供は自由、積極的、そして自律的です。使用されている家具は、子供を危険に置くことなく、できるだけ多くの子供の自由の自由を可能にすることを意図しています。子供は彼または彼女の身体的能力の限界をテストし、人体ができることを理解し、できないことを理解します。

waldorf.

主な原則:子供は敬意を持って扱われて愛を教えられなければなりません

無料で意味のあるプレーはWaldorfの教示システムの中心です。それは創造性と想像力を刺激します。プラスチックアイテムを子供から離れて自然で木製の製品を提供していることも重要です。この考え方は、ウォルドルフの家具として知られている遊び景気の中で新しい運動を出産し、それは子供の家具を天然のブナの木と作り、それをできるだけ使うのと同じくらい便利であることを目的とした哲学です。

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