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WoodandHeartsによるPlay-ducation

過去30年間の科学的研究によると、人間の発達の最も重要な期間は0年から8年です。これらの初期の間に、認知スキルと社会的能力の発達は、将来、良好な身体的、感情的、精神的健康を達成するための確固たる基盤を築きました。人は生涯を通じて学びますが、幼児期には、神経接続の発達速度が最も速くなります。ハーバード大学の発達中の子供に関するセンターによると、この期間中、毎秒100万を超える神経接続が生成されます。この初期の時期に頻繁に身体的および知的刺激を与えることは、子供が学校に通い始めたときの学習に非常に役立ちます。

子供は生まれてから学び始め、継続的かつ細心の注意を払います。遊び教育は、子供たちに教える最初の自然な方法の1つです。この科学的洞察は、世界をリードする人間教育学者のマリアモンテッソーリ、エミーピクラー、ルドルフシュタイナー(ウォルドルフスクールの創設者)によって最初に認識されました。遊ぶことを通して、子供は他の人とコミュニケーションを取り、相互作用する方法、物理的および論理的な問題を解決する方法、新しい経験に遭遇する方法、そして単に楽しむ方法を学びます。遊びは、子供の最初の活動と学習の形態です。

過去30年間、幼児期の発達の重要性を証明した多くの研究がありました。ユニセフ、ユニバーサル初等教育、SDGsを含む多くの組織は、初期の開発モデルを世界的に支持し続けています。今日、初期の開発における遊び教育の重要性と、モンテッソーリ、ピクラー、ウォルドルフの方法などの効果的な教育システムの適用に疑問を呈している人はほとんどいません。これらは徐々に世界中で一般的に使用されるようになり、モンテッソーリ家具はその使用が増えるにつれて教育において重要な役割を果たしています。ここWoodandHeartsでは、当社の心の底から優れた品質の素材で製造された、子供用の遊び用家具で最高の製品を提供するために最善を尽くしています。


モンテッソーリ

主な原則:動機自体が学習のきっかけです

この教育哲学では、子供はすべての教育活動の中心にいます。モンテッソーリのシステムは、初期の発達の合併症を通して子供を導き、同行することに焦点を合わせています。モンテッソーリ環境では、遊び場はミニマルで、きちんとしていて、きれいです。環境のシンプルさは子供たちを落ち着かせ、子供たちが遊んだり探索したりするのをより簡単で快適にします。特別なモンテッソーリプレイルームの家具は、幼い子供や好奇心旺盛な子供たちの心身の活動に重要な役割を果たします。


ピクラー

主な原則:自発的な運動発達に特に焦点を当てる

このシステムの下では、子供たちは自由で、活動的で、自律的です。使用される家具は、子供を危険にさらすことなく、子供ができるだけ自由に動くことができるようにすることを目的としています。子供は自分の身体能力の限界をテストし、人体ができることとできないことを理解します。

ウォルドルフ

主な原則:子供は敬意を持って扱われ、愛をもって教えられなければなりません

自由で意味のある遊びは、ウォルドルフの教育システムの中心です。それは創造性と想像力を刺激します。プラスチック製品を子供から遠ざけ、自然製品や木製製品を子供に提供することも重要です。この考えは、ウォルドルフ家具として知られる遊びの中で新しい動きを生み出しました。これは、天然のブナ材で子供用家具を作り、ユーザーにとってできるだけ便利になるように設計するという哲学です。

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