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The Role of a Montessori Parent as a Teacher

教師としてのモンテッソーリの親の役割

モンテッソーリのライフスタイルの親は、子供の教育において重要な役割を果たしています。彼らは、生まれてから6歳まで、そしてそれを超えて青年期と成人期まで、モンテッソーリ教育システムの各段階を通して子供たちを導くのに役立ちます。モンテッソーリ教育の目標は、子供に独立して機能し、年をとるにつれて社会で優れているために必要なすべてのツールを提供することです。この幼い頃に小さな子供が成功するのを助ける方法に興味があるなら、この記事はモンテッソーリ環境で親として自分の役割を果たす方法についての洞察を提供できます。

モンテッソーリは常に、親が子供に持っている深い影響を認めてきました。モンテッソーリ教育の成功の鍵は、各メンバーが完全な責任を負い、若者の教育に平等に参加する強力な家族を築くことです。

伝統的および非伝統的な教育、自宅と学校での教育

私たちは絶え間ない変化の時代に生きています。私たちの生活の多くの側面は変わりました - 私たちのライフスタイル、私たちが情報を得る方法、私たちが互いにコミュニケーションする方法、他の人々や組織との関係。親の役割も変わりました。子育ては、あなたの子供に愛を届けることだけではありません。それは深刻な結果をもたらす挑戦的なプロセスです。今日の現代の親は、子供たちがこれまで以上に直面している変化するニーズと課題をよりよく認識する必要があります。

親の子供の教育への参加は不可欠であり、多くの形をとることができます。親として、あなたはあなたの子供の教育に責任があり、そのため、あなたは彼らの自信と自尊心の発達に重要な役割を果たします。

モンテッソーリクラスにおける親の役割は、教育に積極的に参加することです。これは、観察、原則と実践の知識、および家庭や教室の環境への支援的な関与によって達成されます。

家族は、彼らの小さな子がバランスのとれた大人に成長するのを助ける驚くべき力を持っています。あなたの子供の教育は、教師の責任だけではありません。あなたも非常に重要な役割を果たしています!親として、あなたはクラスが自宅でよりスムーズに進むのを助けることができます:

  • モンテッソーリの学校が働く方法と方法を研究し、
  • 親グループのワークショップやオープンハウスなどのイベントに参加して、子供の教室で何が起こるかを理解するために、
  • 学校と彼らの経験について可能な限りあなたの子供に話し、
  • 毎日自宅で彼/彼女と一緒に練習する(たとえば、アートプロジェクト)、
  • 学校で使用されている素材の使用方法を学び、それを奨励することもできます。
  • 彼らがさまざまな主題領域を統合するのを支援します(たとえば、地理に関連する食物パターンを準備する)、
  • 彼らが近所の他の子供たちと交流できる安全な環境を作ります。

幼い頃から自宅でのモンテッソーリ教育

モンテッソーリ教育は、子どもたちが遊びを通して最もよく学ぶ哲学に基づいています。親として、発達的に適切な材料を備えた幼児に優しいエリアをセットアップすることにより、自宅でモンテッサに触発された学習環境を作成できます。また、日常のアクティビティを子供の学習を導く機会として使用することもできます。あなたの子供とコミュニケーションを取り、彼らの興味を観察することにより、あなたは彼らの発達をよりよくサポートし、彼らが彼らにとって自然な方法で学ぶのを助けることができます。

自宅でモンテッソーリ教育で何が起こっているのかを分析すると、コミュニケーションが教育環境の重要な要素であることがわかります。それは、彼女のニーズと彼らが選んだ遊び活動に応じて幼児を導くものです。最初は、子供が周囲の人々とコミュニケーションをとる方法を学んでいるとき、親は最初に自分の声をガイドとして使用する必要があります。大人は子供の監督として働いており、隣に立って保護的な愛と指導を提供しています。しかし、小さなものが成長するにつれて、自己指向の能力も成長します。このような瞬間を観察することで(大人が他の人が椅子の椅子に静かに座ったり、独立して仕事に取り組むことを奨励しているとき)、私たちは、子どもたちが人生の後半で他の人とコミュニケーションをとる意欲や抵抗を通して成功を経験できるコミュニケーションであることを学びます。

モンテッソーリの哲学は、幼児の自然な好奇心、独立した探求、創造性を繁栄させることを可能にする慈悲深い環境を提供することです。これは、発見と遊びだけでなく、独立を促進する挑戦的な環境を提供することによって行われます。教師の役割は、口頭での指導、模範、観察によって子供の学習を導き、経験を通じて通知を支援し、情報を吸収することです。子どもたちは、自分の教育の積極的な参加者になることを許可されたときに最もよく学びます。彼らは、自分のニーズや欲求に応じて、周囲の材料とやり取りすることが許可されているときに最もよく学びます。

モンテッソーリ教育の原則

モンテッソーリの教育は、すべての子供が成功し、幸せで、人間を充実させる可能性を持って生まれているという信念に基づいています。教師としての親の役割は、各子供の自然な発達を育み、サポートする環境を提供することです。これを行うために、モンテッソーリの両親は、子供たちの個人的なニーズや能力を尊重すること、生来の学習能力、忍耐など、特定の原則を遵守しなければなりません。教師として、モンテッソーリの両親は、概念を明確かつ適切な発達レベルで提示する教育資料を使用します。彼らはまた、彼らがやりたいことや彼らが直接指示や干渉なしに遊びたいことを選択する自由を彼らに与えることによって自由に探検することを奨励します。

学習は、子供に呼吸するのと同じくらい自然です。モンテッソーリの教室の魔法の空間では、この小さな、知識に飢えている人たちは、学習するための内部のドライブを捉える物理的で学習する資料を提供されます。

モンテッソーリ教育の原則は、子供の重要性に焦点を当てています。この環境は、子どもたちが感覚を巻き込み、理解に向けて導くのに役立つ材料と活動で幼児の学習をサポートする準備ができています。子供たちが独立して学ぶための多様な素材と機会は提供され、彼らは自分の興味を発見し、自信を育むことができます。

子供の世話をします

モンテッソーリの教師は、子どもたちが独特のニーズと興味を持っていることを認識しており、自分のしていることを選択する自由を尊重しています。彼らは、すべての人が独立した仕事と運動が可能であるため、教師などの権威者によって制御または指示されていないと信じています。

モンテッソーリの哲学は、子どもたちに対する深い敬意と彼らの自由の重要性に根ざしています。これは、教育者と幼児の関係を支配する5つの原則に現れます。

  1. 自由の雰囲気により、学生は自然に動き、自発的になることができます。
  2. 子供たちに興味を持ち、彼らが望むときにいつでも好きなものを練習させる資料を使用することは、彼らが彼らの興味を育むのに役立ちます、
  3.  幼児が自分のペースで作業できるようにする環境。
  4.  修正は不可欠ですが、決して厳しく、常に穏やかではありません。
  5.  教師は、事実で活動して、二度と考えずに共有するだけでなく、子供たちが自分で知識を発見するように導くべきです。

彼らはスポンジのようなすべてを吸収します

人生の前半では、子どもたちは彼らの文化と世界の理解を急速に発展させます。この期間の重要性を認識し、繁栄できる環境を提供することが重要です。

吸収性の心は、生まれてから6歳までの発達のユニークな段階であり、あなたの小さな人が言語、数学、コミュニケーションスキルから大人の行動や文化を理解することまで、すべてを迅速に学ぶ能力を持っています。これらの基礎学習は、彼らが将来の成功の基礎を形成するのに役立ちます。これは、言語と機会に満ちた豊かな環境に彼らをさらすことで形を整えるのに役立ちます。

敏感な期間 

子どもたちは、開発の特定の時間に特定の知識分野とスキルを学ぶことができます。これらの激しい焦点、繰り返し、集中力の期間は、彼らに選ばれた分野の専門家になる機会を与えます。マリア・モンテッソーリ博士は、子どもたちが4〜5歳頃にこれらの重要な段階を通過することを観察しました。彼女はそれらを「敏感な時期」と呼びました。これは、本質的に学習の機会の窓を説明しています。敏感な時期に教育の最も重要な側面は、子供の注意を捉え、探索と学習を促す方法で新しい経験を提示することです。

すべての分野で子供たちをサポートします 

モンテッソーリの教育は、身体的および感情的、社会的、文化的発展まで、幼児の発達のあらゆる側面を採用するように設計されているため、他の教育モデルとは異なります。カリキュラムは、言語と数学だけでなく、実用的な生活、感覚、文化もカバーしています。子どもの発達のすべての側面は絡み合っており、同様に重要であると考えられています。

個別に学ぶ 

モンテッソーリ学習プログラムは、開発、興味、ニーズの独自の段階に基づいて、各子供に合わせて調整されています。モンテッソーリの資料は、学業の進歩に基づいて、各若者に個別にレッスンを提示するために使用されます。モンテッソーリ教育の子どもたちは、より前向きな学習環境を持ち、より丸みを帯びた認知的方法で成長します。彼らはカリキュラムを進める際に教育者によってサポートされています。

自由に移動し、何をすべきかを選択します 

モンテッソーリの教育により、すべての子供の情熱、夢、好奇心が考慮され、利用されます。子どもたちは自分の環境を探求し、脅威のない環境で実践的な経験を通して学ぶことをお勧めします。モンテッソーリ法は、大部分がアクティブで、個人主義的で、しばしば自己修正され、すべての小さな人の学習ニーズと関心に合わせて調整されています。

内的関心に基づく動機 

子どもたちは、学習のプロセスに対して報われるときに最もよく学びます。たとえば、実践的な活動や1対1の指導を通じて、幼児は読書、執筆、数学、科学、社会科を習得するために必要なスキルを実践する機会があります。すべての人が金の星やステッカーのような外部の報酬に対応しているわけではありません。それらのいくつかは、この種の賞賛のために動機を失うことさえあります。本質的に動機付けられている子供たちは、集中するために外部の助けを必要とする人よりも目標を達成するのに優れています。

独立するために 

モンテッソーリ教育の究極の目標は、あなたの小さなものを独立した人になるために成長させることです。子どもたちは、独立性をサポートする提供された環境で自分自身を行い、考えることを学びます。この自由を彼らに付与するとき、幼児は自分の知識と推論スキルを作成する権限を与えられています。独立は自然に、そしてすぐに彼らの生活に入ります。結局のところ、子供たちは活動的で学習活動に従事することに成功する学習者で生まれます。

モンテッソーリ環境で親教師になる方法

モンテッソーリの親は、モンテッソーリ教育においてユニークな役割を持っています。親として、あなたは学生であり教師です。あなたはあなたの子供と一緒に学び、彼らの学習をサポートし、導くためにそこにいます。教師として、あなたは好奇心と探求を促進する環境を作るのを手伝います。また、あなたの小さな子供たちの独立、責任、良い習慣、コミュニティの関与をモデル化する上で重要な役割を果たします。

他の親や教師とうまくコミュニケーションをとることができる必要があります。そうすれば、あなたは皆、幼児に可能な限り最高の学習環境を提供するために協力できるようにする必要があります。一緒に働くことは、子どもたちが何かをすべきかについて2つの視点を得るため、より良い学習者になるのを助けることができます。両親と教師の間でコミュニケーションは不可欠です。なぜなら、それは他の側が他の側が何を必要とするかを知るのに役立つからです。両親と教師も教育においてさまざまな役割を果たしています。両親は学習を通じて子供を導き、教師は子供に独立して学ぶように指示します。

教師の主な仕事は、若者を教育することです。ただし、子供が自宅に支持されていない親がいる場合、このタスクはより困難になります。しかし、大人の入力は、教師の指導に取って代わるものではなく、別の視点を提供することでそれを補完するべきです。人々がお互いのニーズを聞き、理解するのに時間がかかるとき、環境や特に幼児にとっての利点は、一緒に働かない人よりも優れています。

親として、あなたは子供の教育において重要な役割を果たします。あなたはあなたの小さな人であり、最高の教師であり、あなたは彼らに安全で支援的な学習環境を提供する必要があります。モンテッソーリの方法を使用した親の役割は困難です。あなたの子供を愛し、忍耐と理解をもって彼らを扱うことを覚えておくことが重要です。これは時々難しい場合がありますが、それらの開発には不可欠です。

彼らが成長するにつれて、あなたは彼らのガイドであり続け、彼らが責任ある大人に学び、成長するのを助けます。プレイを通して幼児が学習するのを助けることは、後で開発するためのより良い環境を確立するために不可欠です。教師としてのモンテッソーリの親の役割は、学習に適したスペースを作り、遊び時間を通して子供を導くのを助けることです。また、学校でその機会がなかったかもしれない大人にとっても楽しいかもしれません!

君は…

…存在し、支援的であることによって、この成長を促進することに焦点を当てるべきです。あなたの子供が何かで成功したり、他の子供よりも多くの注意を必要としていなくても、それぞれの子供は異なっており、特別なケアに値するので、他の人と比較してはいけません。また、彼らがあなたがすぐに教えようとしていることを理解していない場合、イライラしないようにする必要があります。代わりに、新しいことを学ぶことについて前向きな姿勢をとるように、スキルを開発している間、自分自身に忍耐を許してください。

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